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今日: 2022年06月30日

我校启动班主任工作大讲堂 ——班主任谈经验,谈感悟

发布日期:2022-05-16 浏览次数:212

        为了进一步加强学校德育及学生管理工作,提升班主任的管理水平,建立一支高素质的班主任队伍,加强班主任之间工作经验的交流,充分发挥班主任在学校管理中的作用。我校利用班主任例会,5月16启动了班主任工作大讲堂,即开启班主任工作经验交流会,孙坤老师作为新生班主任代表第一个发言,结合班级管理工作中的案例(案例1.将共情与防校园欺凌结合;案例2.兴趣是最好的老师),谈了自己的理解。其中两个案例具有一定的推广性。


班主任工作分享

2101班 孙坤

各位班主任大家晚上好!

首先感谢领导给我和大家交流的机会,那我就来抛个砖。

有人说:一个好的班主任会带出一个好的班级。确实,看看学校里优秀的班级,发现这些班级都有着出色的班主任。

班主任作为一个班级的主心骨,他的思想成熟,处事能力很大程度上决定着一个班级的发展。

接下我就结合班级管理中几个案例,谈谈自己对班主任工作的理解。

首先,班主任要是各有耐性的疏导者。

中职班学生相对调皮些,更容易出状况。

当学生出现问题时,班主任不能简单呵斥或禁止,得帮学生认识到问题的根源,注意对学生的心里疏导。

我班上一位同学,父母常年不在家,家庭教育不到位。学生性格比较自我,完全不管别人感受。

刚开学时候,就听到多名学生汇报他没有纪律性,训练时跑着跑着,┗|`O′|┛ 嗷~~一嗓子,都去死吧。让老师听到了,罚整个班跑步。

我去找这同学了解情况,他还掩饰,没有的事,我向他父母了解情况,他父母还不耐烦,我们家小孩很老实。

直到我上课,有时候布置点作业,他就很不屑,嘴里嘟哝着。熊老师,潘老师也反应这类情况。

直到有一次,又影响到班级荣誉了,被其他同学教训了一下。他家长打电话给我,我向他妈说明情况,他妈妈才承认小孩一愣一愣的容易得罪别人,问题出现了,家长也配合,这事情就好办了。正好借此机会给他一个深刻教育,跟其他同学也来个共情教育,我先是向三方了解情况,然后分析他的以往的做法可对,影响是什么。再次跟教训他的同学说要帮助他,而不是靠拳头说话。在让他妈妈跟其他同学讲明情况,小孩自身是有问题的,孩子都是妈妈的宝贝,被欺负妈妈也会心疼,这次教育双方都很满意。这位同学也都认识到各自的错误,觉得改正,然后我再根据这次事件来了一次反对欺凌、霸凌班会,结合这反霸凌电影《悲伤逆流成河》,对学生们有深刻的教育意义。